从今天起，让我们共同努力，用微笑和关爱播撒愉悦与希望，以温暖和无私传播友情和爱心，用智慧和力量为汇川一小的教育服务，为孩子们健康成长保驾护航。
1月10日下午，汇川一小召开第三届家长义工团总结大会暨新一届家长义工团改选会。应邀参加的。还有第三届家长义工团的78名志愿家长们。
说到教育，人们最先想到的往往是学校和老师。然而，在汇川区第一小学（以下简称汇川一小），呈现的不是这样单一的教育格局。
记者走进汇川一小，翻看学校教育教学相关资料发现，课堂教学不仅仅是围绕教材进行，还有不少开放性的课题出现在教育教学中。
比如抗美援朝战争发生了什么？志愿服务有何意义？如何发现生活的诗意？中国对外开放经历了哪些曲折？在“智慧家长”进课堂活动中，家长为孩子如何带来别样的课堂体验。
再比如在“全国税收宣传月”来临之际，学校邀请国家税务总局遵义经济技术开发区税务局进校开展“书画税收·税宣校园行”活动，大家一起讲税收小故事，开展税收知识抢答，创作税收书画……
去年4月，汇川一小的孩子们还走进贵州航天精工制造有限公司，参观航天创新成果展示，聆听中国航天50余年发展史，和叔叔阿姨们一起度过一个难忘的“中国航天日”。
像这样的教学案例随处可见，在汇川一小，*府、社会、家长共同参与到学校教育教学中已然成为常态。
“办什么样的学校？怎样完成立德树人的根本任务？怎样建设全员育人、全过程育人、全方位育人的新格局？我们一直在思考。”汇川一小*支部书记、校长张艳说。
带着这样的思考，该校制定实施方案，整合各方资源，探索创新*府、学校、家庭、社会“四位一体”共育模式，四方共同补强教育链。
“我们学校校区大，生源多元化，办学环境复杂，家长素质参差不齐，受各方面条件制约，*府、学校、家庭、社会‘四位一体’教育网络在起初建设力量单薄。”张艳坦言。
家庭教育缺位怎么破？
对此，汇川一小多渠道、多层面整合教育资源，多元创新家校合作项目，搭建家校合作平台，调节“学校为本”或“家庭为本”的家校合作模式所造成的失衡，融通家庭与学校的交流渠道。
于是，家长们走进了校园。“圆桌”家长会上，家长与老师共商家校合作与学校发展；家长义工团里，家长参与学校管理，推动学校办学水平提升；“智慧家长”进课堂，来自各行各业的家长走上讲台，丰富学校德育课程；“家校大舞台”上，家长积极参与学校创文、足球联赛、文艺汇演等活动，形成“小手牵大手，家校共精彩”的立体教育格局
除此，汇川一小还开展《家校合作指导手册》、家长开放周、家长访校、家长委员会、教师家访、“故事爸妈”进校园、家校热线、家校微平台等活动，多举措创新教育项目，针对性构建家校系统交互的活动内容。
*府、社会教育整合力量如何进一步增强？
“作为全市中心城区的一所大型小学，长期以来，各级*府在我校办学过程中给予了极大帮助。我们也主动与相关*府部门协调，争取资金不断改善学校办学条件。”
近年来，市区主管部门先后投入数百万元改扩建学校足球场、教学楼等，每年学校办学中的招生热点、难点问题也在各级*府部门共同协管下得以解决。
同时，汇川一小长期与人大、*协、市区关工委、妇联、交警大队、武警支队、特警大队、消防支队以及省市美术馆、纪念馆、博物馆、科技馆、环保、经济、司法等部门紧密联系，组建能胜任青少年社区教育工作的专兼职（校外辅导员）人才队伍，从教育资源的实效性出发，在充分考虑不同年龄段少年儿童的生理、心理特征的差异度基础上，开发符合少年儿童成长所需的教育课程资源。
“红色小交警队”“红色小小宣讲员”“特警叔叔进校园”“消防大演练”“向美而行·向上生长”艺术家进校园……如今，这些特色课程深受汇川一小学生喜爱。
“这些社会教育资源作为学校教育需求的补充，拓展了学校教育格局，提高了学生社会实践、合作创新能力的提升，有利于我校全面推进依法治教、依法治校，深入开展平安校园、阳光校园、文明校园、和谐校园的创建。”张艳说。
近年来，在“四位一体”共育模式下，汇川一小教育教学质量不断提升，获得了诸多荣誉：全国青少年足球特色示范校、贵州省科技教育优秀学校、贵州省STEAM教育课程教学改革项目校、“北师大高端领*人才项目组”基地校……
“今后，我校将不断深入研究，利用已有项目平台，继续创新‘四位一体’立体教育模式，全力培养德智体美劳全面发展的未来公民，落实立德树人根本任务，让教育真正成为整个社会的事业。”张艳说。 贵州日报当代融媒体记者 孟锦群
通讯员谢树林
编辑 徐春燕
编审 郑德忠