在滨湖中学，有这样一幅温馨的画面，老师们利用课余时间对学生开展真情沟通、心理调节、树立目标、激发学习热情系列活动，导师育人制度已成为学校一道亮丽风景。年11月5日下午5点，我校举行第三次全员育人导师制“缤纷谈心”活动，杨林璋校长、敖磊副校长、王祥鹏副书记与师生共同参加了此次活动。
敖磊副校长在动员讲话时要求全体教师参与育人过程，分享育人成果，对学生“思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上当好向导”，和学生之间建立起和谐的师生关系，促进学生全面而个性化的发展，“不让任何一个学生掉队”。
活动过程中，学生们围坐在导师周围，接受导师们春风化雨般的谆谆教诲，也毫无拘束地向导师敞开心扉，吐露心声。虽然深秋透着几分凉意，但是滨中孩子们的心灵却感受到了来自老师们的关怀和温暖，脸上洋溢着灿烂而幸福的笑容。
截至今日，我校开展“全员育人导师制”工作刚好一年，年11月4日，学校举行了“全员育人导师制”工作启动仪式，成立领导小组、工作小组，制订了《滨湖中学全员育人导师制实施方案》。一年来，学校所有的老师都是教育者，每个老师都有自己的教育目标，所有的学生遇到任何问题都可以求助导师。这一制度的实施，对学校教师的综合教育技能要求更高，教师在进行全员育人之前要根据学生实际做大量的准备工作。学校根据学生在校学习生活的实际情况，每周制定不同的育人主题，既包括考试前的压力疏导，考试后的成绩分析，也包括传统节庆的文化传播，校园特色活动的组织动员，以及家庭矛盾的调节等。导师们也要协同学校生活老师、心理咨询老师共同为学生提供科学、合理、有效的指导与规划。
全员育人导师制采用师生结对形式，增强了教师的责任感，调动了教师的主观能动性，导师通过家访、电话联系、书信传递、个别谈话、学业辅导等多种形式进行的个性化教育，使道德教育、心理健康教育、学业指导、生涯规划融为一体。全员育人导师活动拉近了师生之间的距离，让教育更有温度。
END撰稿：陈顺林
供图：陈顺林
编辑：杨悦
审核：郑嘉洁
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