“经忧”课堂
为切实提高课堂质量，适应课堂教学变革需要，1月12日下午，我校课堂变革启动会隆重召开，全体教职工参加启动动员会，学校*、*办主任昌盛*主持会议，学校*委书记、校长张志奎作了题为《“经忧”课堂》的动员讲话暨专题讲座。
张校长从“陪伴、关怀、培育、发展”四个方面讲解了什么是“经忧”课堂，并详细阐述了“为什么要变革课堂”、“怎么改革课堂”的问题。
张校长指出：教得好不是真的好，学得好才是真的好，要在记中学、做中学、悟中学，只有变革课堂，实现课堂提质增效，才能突破质量的瓶颈；只有加强团队合作，深入推进集体教研，才能突破教师发展的瓶颈。要改变课堂现状，就必须转变观念，克服传统的过度讲解、过度呈现和过度引导的问题，改革课堂上对学生而言设计的“伪任务、伪思考、伪表达”现象。
“经忧”课堂
关于“怎么改”的问题，张校长指出：一是要选择学生立场，坚持以学生为中心。二是要让学真实发生，让学习的过程真实呈现。三是要让“教”以任务方式呈现。要从“教师教”到“学生学”，要从学生“学”到学生“学会”，提出要从“教得好”转变为“既教得好又能让学生学得好”转变。要求全体教师要转变课堂教学思维，教师本人要清楚每一节课要让学生“学什么”“怎么学”“怎么学会”，同时还要懂得“知道学生是否学会”。关于如何设计有效教学问题，他指出，要把握好教学过程的三个方面,即“真任务、真思考、真评价”，要真正理解课堂教学中如何落实“以人为本”的问题，即把握理解“我存在”的真正含义，要充分给予学生思考、质疑、行动的学习空间。
张校长的讲话和讲座，让老师们茅塞顿开，转变了思维、解放了思想，在教师中产生了良好的反映。
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