4月14日，“职高普协同·校家社融通——学前儿童家庭与社区教育的理论及实践”学术研讨会在遵义职业技术学院附属幼儿园举行。主会场，两名全国知名专家围绕“职高普协同?校家社融通”主题，作了专题报告；在四个分会场，多名专家以学前教育家园共育、产教融合、人才培养和婴幼儿科学教养为主题作专题分享；与会者深感干货满满，不虚此行。
首都师范大学教育学院教授、博士生导师康丽颖以《家园社协同育人机制建设的实践探索》为题，通过典型的案例，抽丝剥茧的分析，层层递进地探讨了“双减”和“家促法”背景下的协同育人机制建设、健全协同育人机制的实践之困与理论之思、家园社协同育人模式建构的国际视野、家园社协同育人模式建设的中国智慧等热点议题，为与会人员带来了一场内容详实、观点新颖的高水平讲座。康丽颖指出，基于我国的制度优势、文化优势、资源保障优势，构建“共建共治共享协同育人模式”，为家园社协同育人贡献中国智慧，是当下教育工作者责任感的体现，教育者通过指导服务、责任共担、补偿干预、综合评估等方式方法，以“育人”为核心，以“协同”为关键，以“机制”为保障，实现立德树人的根本任务，为国家、社会培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中华女子学院儿童发展与教育学院副教授、硕士生导师胡华在线上以《如何激发、唤醒教师的创造性，形成专业自觉》为题，围绕《评估指南》颁布带来的新思考、对《评估指南》的解读、实践改变评估方式强化教师的自我评价三大方面详细介绍了其对《评估指南》的深刻理解和基于案例与实践的独到思考，引导与会人员进一步认识教师评估与自我评价。胡华表示，只有将人性中真善美的“种子”结合生活化课程的“土壤”，借助心田式教研教师教育叙事的方式，才能引领教师走向“自由·自主·自觉”的专业自觉模式，开出绚丽的教育之花。
与此同时，在研讨会设置其他4个分会场，张艳梅、王双、张蓓蓓等专家进行了“助力学前儿童发展的资源整合与运用”专题分享；王文乔、钟安素、刘敏、翁楚倩、李容香等专家和教师进行了“学前儿童‘家园社’协同育人理论与实践”专题分享；申健强、曹丽娟、谭恒等专家进行了“高职院校学前教育专业实践人才培养模式探讨”专题分享；杜丹、石宇波、朱冬、杨方方、林勇等专家进行了“贵州省托育专业建设的理论与实践”专题分享。
遵义职业技术学院*委副书记、院长颜永强表示，作为贵州省高校率先成立的“家校社协同育人中心”，先后“学校-家庭-社会协同教育研究中心”开展家庭教育专项课题研究90余项，开展心理健康、家庭教育等专题讲座余场，培训家长余人次，以智力高地助推地方精神文明建设。本次研讨会，专家、学者对“职高普协同·校家社融通”的研究，助力学前儿童家庭与社区教育的理论及实践”进行多方面、多角度、多层次的深入探讨和交流，与会成员积极讨论，为学前教育提供了新思路、新方法、新途径。同时，该研讨会也为不同学校学前专业的师生提供了一个良好的交流平台，促进了学校与学校、教师与学生之间的沟通与合作。本次学术研讨会的顺利召开，标志着我院在学前教育领域的交流与合作迈上了一个新的台阶，也为贵州省内学前教育的发展注入了活力和动力。
通讯员王永生张丽
贵州日报天眼新闻记者周朝义
编辑 罗欢
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