北京市治疗白癜风最好的医院 http://bdfyy999.com/根据《张佩玲智库专家工作坊关于贵州省乡村名师“理”“实”能力一体化实践机制探究项目实施方案》的部署安排，为做好张佩玲智库专家工作坊研修团队成员访学福建泉州师范学院第二附属小学研修活动的筹备工作，整合提升参访教师的课堂教学能力，助推访学预期目标的达成，促进两地教师的跨区域研讨交流，全国中小学教师继续教育网决定在遵义市汇川区第一小学组织开展小学语文、小学数学教学课例研讨交流活动。4月3日，贵州省名师管理办公室主任、贵州教师教育学校副校长、贵州省智库专家张佩玲，国家级教学名师、贵州师范大学项昭教授，遵义市红花岗区教培中心小学李遵慧主任，全国中小学教师继续教育网贵州办事处张强、罗露，以及张佩玲智库工作坊的学员和成员们共同来到遵义市汇川区第一小学参加此次研讨会。此次研讨活动分为语文、数学两个会场同步进行，来自贵阳、盘州、福泉、毕节、遵义的老师们给我们带来了一场场精彩纷呈的示范课教学。语文会场几位老师的教学条理清晰、层层递进，在教学过程中注重与学生交流，提升学生的理解能力、表达能力，带领学生体会语文独有的魅力。袁淑芹老师执教三年级《清明》，循循善诱，娓娓道来。李弦老师执教五年级体验式作文《感悟真情之一碗面条》，源于生活，以情动人。谭清平老师执教五年级《古诗中的笛子》，笛声悠扬，有道是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。数学会场几位老师以问题为指引，带领学生探讨数学的实际问题，在解决问题的过程中引导学生自主思考，锻炼学生的解题能力、思维能力、表达能力。王玉霞老师执教六年级《抽屉原理》，层层深入，耐心引导；谢皑皑老师执教六年级《解决问题》，问题导入，践行“三教”；张盼老师执教三年级《有趣的推理》，活动引导，快乐课堂。下午，语文会场在李遵慧老师的指引下进行交流研讨活动，李老师对上午的示范课进行了详细的点评。李老师强调课堂教学要以课标为根本，仔细分析学习课标的内容。教古诗词要将想象渗透进来，诗中有画，画中有诗，要借助一些手段，引导学生想象画面，走进情感，训练学生的想象能力。要回归教材，完成教材最基本的任务。古诗教学要注意感情基调。课标是灵魂，教材是依据，学生是关键，老师是思路。教学的方向要理清楚，在异地上课学生是关键，要多准备几套方案，依据学情调整。第一小学的张艳校长指出：要基于地区的学情，了解清楚泉州学生的基础。框架结构，层次递进，教学设计、教学目标要紧紧围绕学生，老师是起主导作用，学生才是课堂的主体，把课堂交给学生，让学生获得带得走的能力。课堂要精准、高效，要有效率，要从不同的主体上检测教学目标是否达成。数学会场，在项昭教授的指导下进行，在研讨交流过程中，授课教师基于教学设计、教学过程、教学反思进行说课。专家基于教材，教学基本功，学生功底，课堂礼仪，师生互动等环节展开评析。项昭教授在评析中指出，教学即推理的科学，为什么要上这堂课，为什么要学习这堂课当场引发参会教师思考探究。项教授就老师们的困惑焦虑一一解答，专注专业，尽心精心，尽显无私的教育情怀。经过了一天的磨课研讨活动，在几位专家的悉心指导下，几位老师对教学设计环节的理解更加科学合理、教学目标更加清晰，更加突出了课堂教学中的亮点。完善后的教学设计环节在时间安排上更加恰当，层次更加分明，层层递进，深入浅出。同时，也因为有了几位专家的倾力支持，几位老师更加的有底气，有信心！老师们为泉州行做好了充分的准备，相信定能在泉州展现贵州的精彩教学，发出贵州的声音。责任编辑
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