“高三一班，勇敢登攀；战胜自我，奋勇争先！青春如火，超越自我，看我十一班，非同一般......”
5月18日上午10点，贵州省遵义市绥阳县儒溪中学每个班级分别在操场上排列成各自的方队，随着学校上空音乐响起，队伍环绕操场开始了整齐而有节奏的课间跑操。在跑操过程中，同学们精神抖擞地喊出本班口号，整个场面有响度、更有士气。
“课间跑操既增强了学生体质，更增进了班集体凝聚力、向心力，关键是让学生注意力集中，养成刻苦勤奋的良好学习习惯。”儒溪中学副校长高青告诉记者。
课间跑操是儒溪中学高质量发展进程中，全面培养学生“质量”的方式之一。
儒溪中学以学生为本，在常规教学中，从跑操、阅读、家访、礼仪、书写等五大工程着手，老师引导激发其学生学习动力，为学生提供教育、教学、生活等全面方面的服务。
高青认为，县城高中提高教学质量首先从引导学生入手：“教师要把握学生学情，课下研究教学，对教学内容整体进行优化组合，以不同方式呈现，使学生更容易接受。比如，家访建立了教师、家长和孩子心灵的桥梁，有助提升教育温度；精选诵读内容，增加了学生阅读功底；礼仪，规范了学生在校学习及生活行为习惯；书写，则让师生写出了自信。”
高三（9）班王良伟同学的家庭是建档立卡贫困户，他面部因烧伤留有残疾，但在他身上看不见一丝消极，全然散发出自信的光芒。在最近的一次联考中，他的综合成绩排名全校第三、全班第一。
“每个人都有不完美的一面，学校和老师给了我很大帮助。你越爱学，你就越会学、就越自信，成绩自然会提升。”交谈中，记者感受到王良伟满满的自信。
“当学校、家庭、教师形成合力，营造起良好的教育环境时，每个学生都能感受到无穷的动力和温暖。”高青表示。
其次，教师是落实立德树人的关键，高质量的教师，才有高质量的教育。儒溪中学坚持“走出去，请进来”治校兴校策略，激励教师从中创先争优，除常态备课以外，鼓励和保障教师参加培训、教研、学术研究等活动，全面提升教师业务能力和综合素质。
高三（11）班英语教师梁容，年开始从事教育工作，是该校骨干教师，曾先后获得“遵义市级高考教学质量奖”“绥阳县非示范类学校教学质量奖”“绥阳县优秀班主任”等荣誉。在她看来，教师要为学而教，化教为学，点燃自己，也照亮学生。“我们要相信所有学生的学习潜能，利用好课堂，在教学环节找到适合学生发展的方向，并自觉研究教学重点与学生共同进步，才有实现自我价值的成就感。”
师生偕行，让课堂演绎成为智慧共进的舞台。高三（11）班文科班万兵同学，曾经30分不到的英语成绩让他失去学习兴趣，在梁容耐心的辅导下，目前英语成绩提升至80分左右。万兵说：“课堂上，师生之间是平等又互相尊重的。梁容老师和我们一起共同思考，解决了我学习上很多困惑，也激发了我学习英语的兴趣，并从中找到了学习的方法。”
儒溪中学坚持优质化和多样化并行。一方面在课程教学、学校管理、教师队伍、学生评价等方面的改革逐步完善，使教学服务与学生、管理服务于教学；同时按照“强校+弱校”“城市带农村”的模式，通过联盟教研团队，扎实推进教研工作，全面提升教学质量。
另一方面，积极打造内化于心、外化于形的校园文化，积极开发体育、音乐、美术等多样化特色课程，向高校输送合格特色生源，拓宽学生升学途经。课任教师为点、备课组为经、教研组为纬的教研网络，覆盖了儒溪中学教育教学的全过程，为教学质量的持续、稳步提高提供了动力。
值得一提的是，高考录取率虽然是衡量教学质量的标准之一，但在高考竞争尤为激烈的环境中，儒溪中学一二本上线率从年的18.1%逐年提高到年的41.9%。年，根据实际情况分析，录取率有望翻倍。
显而易见，这所普通的县城中学，逐年来交出的“答卷”并不普通。
贵州日报天眼新闻记者谢国欢
编辑胥芬芳
编审王璐瑶李劼
